Занятие разработано для детей шести лет и реализуется на завершающем этапе работы по дифференциации свистящих и шипящих звуков, когда упражнения на материале звуков, слогов, слов и предложений уже отработаны и приступили к дифференциации в тексте. Вид занятия — фонетическое.

Форма работы: индивидуальное занятие.

Цель: Дифференциация звуков С-Ш

Коррекционно-образовательные задачи: Закреплять умение произносить звуки [с] и [ш] изолированно, в слогах, в словах и в предложениях; закреплять умение дифференцировать в речи слова со звуками [с] и [ш]; продолжать учить пересказывать текст с опорой на драматизацию событий.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать навык подвижности артикуляционного аппарата при выполнении артикуляционной гимнастики, развивать фонематическое восприятие, тактильно-кинестетическое восприятие, развивать навык координированных движений пальцев рук, при выполнении серии упражнений и навык коммуникативного поведения при ответах на вопросы.

Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитывать самоконтроль за положением языка в момент речи. Воспитывать культуру поведения на занятии. Способствовать созданию положительного эмоционального фона. Способствовать формированию у воспитанников положительной учебной мотивации.

Использование современных технологии и методик:
Песочная терапия, кинезиологические упражнения, Су-Джок терапия.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Жизнь маленького человека, как общественного существа начинается с игр в песок. И на склоне лет человек, занимаясь землёй, приобретает душевное равновесие и спокойствие, гармонию с миром и самим собой. Сегодня я хочу познакомить вас с некоторыми приёмами песочной терапии, которые я использую на коррекционных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель занятия: актуализация словаря по теме «Домашние животные» через использование элементов песочной терапии.

— Коррекционно-образовательные задачи: Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных; активизировать и расширить словарь по теме домашние животные; формировать слоговую структуру слов; формировать грамматический строй речи; упражнять детей отвечать на вопросы полными ответами;

— Коррекционно-развивающие задачи: Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую моторику; совершенствовать мыслительные процессы; развивать тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук; развивать слуховое и зрительное внимание, память, голос, фантазию, мимику, речевое дыхание, навыки ориентировки в пространстве; закреплять знания о свойствах песка

— Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитывать любовь к домашним животным; воспитывать умение слушать внимательно, развивать познавательный процесс; воспитывать умение бесконфликтного взаимодействия.

Оборудование: Интерактивная песочница с песком, световые песочницы, цветной песок,
миниатюрные фигуры домашних животных, автомобилей, домов, людей, деревьев,
аудиозапись с голосами домашних животных, основа для выполнения работы с нарисованным силуэтами домашних животных, клей ПВА, кисточки, салфетки.